Kita Großherz

Unsere Pädagogik

In der Kita Großherz wird perspektivisch nach dem Situationsansatz in Kombination mit der achtsamen Pflege nach Emmi Pikler gearbeitet. Das bedeutet die Räume, Aktivitäten und das pädagogische Handeln orientieren sich an den sog. Schlüsselsituationen und an den Bedürfnissen der Kinder. Die Fachkräfte arbeiten somit Bedürfnisorientiert und setzen dies im Sinne von Emmi Pikler in der achtsamen Pflege und Begleitung der Kinder um. Neben unterschiedlichen Angeboten – wie Gesundheit, Bewegung und Natur – werden wir auch das Ziel der bilingualen Bildung verfolgen. Es ist geplant bereits im U3 Bereich die französische Sprache, so wie die Herzenssprachen (Herkunftssprachen) aller Beteiligten, in allen Alltag – und Bildungssituationen den Kindern erlebbar zu machen. Sprache, Sprachvorbilder und Vielfalt der Sprache sind wichtige Elemente, die in den Alltag der Kinder und der Kita transportiert werden sollen. Sprache als grundlegende Komponente in der kognitiven, sozial-emotionalen und motorischen Entwicklung der Kinder zu verstehen, bedeutet kommunikative Ausdrucksmittel in feinfühlige Beziehungsarbeit einzubetten.

Somit zieht sich das Thema Sprache in der Kita Großherz durch alle Bildungsbereiche und wird, wie Partizipation und die Implementierung der Kinderrechte, als Querschnittaufgabe bezeichnet.

Im Sinne der gewaltbewussten Erziehung und Bildung wird in der Kita Großherz zudem der Fokus auf einen achtsamen Umgang untereinander und auf regelmäßigen Austausch und Transparenz gelegt Dies wird durch die Kita App sowie durch eine gelebte Willkommenskultur umgesetzt und von allen Beteiligten gelebt. Das Ziel ist es einen Ort zu schaffen an dem sich Kinder und Erwachsene zu gleichen Teilen wohl, wertgeschätzt und geborgen fühlen und an dem alle den Mut finden sich weiterzuentwickeln und zu explorieren.